出来典故,人人都能仿造,那顶多算是些民俗工艺品,难登大雅之堂。
所以这些艺术品最值钱的地方,第一是造型光怪陆离,天马行空,超乎了平常人的想象;第二,就是它只可能从我这里出产,其他人即便想尽办法模仿,也没有我浩瀚无边的记忆作为依仗。
试想一下,当一个人创作的艺术品风格极其强烈、雕刻无比精良、手法无比娴熟、产出却极端有限,是不是一个非常适合炒作起来的收藏品?
巧了,我偏偏就最擅长用话术包装自己的产品,制造出不明觉厉的东西。
届时只要让资本上去宣传一番,说看得懂的是波普主义、看不懂的是抽象主义、看了想当太空人的是未来主义,看了头晕想吐的是后现代主义……
像这样分门别类地介绍一波,还有谁敢不说一声艺术!
艺术界的东西我不太了解,但收藏界嘛……懂的人都懂……
眼下万事俱备,现在只缺一个冤大头来帮我包装上市了!
在优和梅完成下午的艺术创作时,我也抓紧时间又做了一批奇形怪状的雕像ꓹ也没怎么认真查看ꓹ就一股脑地堆放在了扎克划定的出货箱上面。
出货箱,这种和盲肠一样无用的东西我竟然还记得,当扎克傍晚前来收货的时候,一定会非常感动吧!
两个学生做的手工实践ꓹ当然就没有我那么石破天惊了。
我拿了两块可以放在手里把玩的小木料出来,又给了他们一叠砂纸,让他们按照外形慢慢打磨。
具体流程,就是从八十目的砂纸开始慢慢打磨,等他们打磨到两千目的等级时,就能收获一个充满了木制纹理,棱角分明,手感光滑细腻的小型手工艺品!放在桌上当个镇纸,或者做成钥匙扣都很好用!
这个小东西制作起来安全,既能培养他们的几何思维,又能打磨他们浮躁的性格——这说实话过程很有毒,超容易上头,一不小心就发现自己打磨了一整天。
一天的课程时间很快就过去了,在下午四点作用,我就对还在和木头较劲的小萝卜头们说,“今天的课上完了,你们跟着琳老师回家吧!回去和家长们说一下今天学了什么,下一堂课时间在后天,你们不要记错了哦!”
“知道了!马库斯老师!”
嘻嘻哈哈地和马老师、kevin老师、鸡大婶都打过招呼后,这两个小孩就蹦蹦跳跳离开了牧场。
想不到这位少女还挺入戏的,一脸认真地对我说,“马库斯老师,今天辛苦了!接下来就交给我吧!”
然后就转头对着远处喊道,“你们等我一下哟!要跟在琳老师身后哦!”
说完,琳也雀跃着跟了上去。
…………
“今天的课,应该还算成功吧?”
下午四点的阳光十分灿烂,微热的风飘扬在牧场里,耕耘播种后的土地散发出一股独
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