第85章凡所经历，必有痕迹！
“每一个大体老师，都有自己的故事，我们要充分了解教导我们医学知识的大体老师，在上课之前做好预习工作。”
韩娜的语气从刚才的凝重中发生了变化，渐渐变得严肃起来，跟先前的院长相比，现在更像是一位老师。
她说的也是每一位医学生在上大体老师的课时都需要注意的事情，必须要在上课之前做足准备工作，充分了解大体老师的情况。
这就像在给病人做手术之前，一定要对患者的各项生命指征清楚了解，不能有丝毫的马虎大意，否则可能会出大问题。
当然，作为法医，思路则是相反的，在尸检之前根本没有办法了解到尸体的相关信息，反而需要他们在尸检的时候尽可能多的找到信息。
法医学生和医学生在许多医学理论上是互通的，但是在思路上则是截然相反。
周正已经拥有了市局法医中心的实习工作，对于尸体他见怪不怪了，这次来看大体老师纯粹出于对遗体捐赠者的尊重。
更何况……
他觉得大体老师的情况跟自己认识的某个人很像。
“这位大体老师在死亡后遭遇到了凶手的肢解分尸，那么本堂课的主题就是‘残缺的尸体’，希望你们都可以从本堂课中有所收获。”
韩娜的声音不停的从音响中响起，现场的医学生在鞠躬行礼之后，就重新的坐回到了座位上，视线全都集中在礼堂的中间。
顿时，周正眼睛一亮，没想到居然有意外收获，他原以为本次只是提供给医学生的涉及到大体老师的教学，没想到跳跃到了尸体上。
无论是正常的尸体，还是残缺的尸体，这些都将由法医来进行鉴定，这明显是一堂法医学相关的课。
现在他的手上还有一起抛尸案没有结案，这件事情悬在心头，始终让他没有办法放开，这让他对这堂课更感兴趣了。
一时之间，全场目光聚焦在韩娜的身上，听着她凝重而严肃的讲述。
“在人类社会的任何一个阶段，肢解尸体的做法都曾经出现过，肢解被看做是亵渎人体的行为！“
“肢解尸体的行为常常发生在谋杀案中，根据我们法医科内部的统计，平均每10位谋杀案的被害人中，就有3位会被分尸肢解，属于比例非常高的处理尸体方式。”
“当然，并不是所有被肢解尸体的案子都是凶杀案，其中还有意外死亡的情况，比如工作时遭遇到的事故，运动时遭遇到的不幸，比较严重的交通事故，以及卧轨自杀时等，都是有可能会出现肢解尸体的情况。”
韩娜的语速适中，谈吐流畅，看得出来并没有背稿子的迹象，这种程度的课程，完全可以随意发挥。
现场的学生们也听得津津有味，毕竟，韩娜院长所说的内容与书本上能够学习到的知识还
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